PonoLipo こども Lab

9月29日（日）午後に、開催された「PonoLipoメソッド 物語創作 作文教室」の様子を動画にまとめました。開催する度に、周囲の大人が驚く「ブレイク」と呼んでもいい「夢中で物語を創作して作文していく」モードに突入する子どもたちの様子を、「うちの子は無理！」「子どもが、その場で物語を作るなんて、よっぽど才能がないとできないはず」と、そう思っている保護者の皆さま！ぜひ、この動画でご覧になって下さい。 言葉で自分を表現するのが苦手、作文が大嫌いというお子さまも今回参加されています。小学校１年生から４年生の子どもたちです。本当に普通の可愛い女の子たちで、特別な英才教育を受けたわけでもありません。 彼女たちが、自分の物語を創作し書き終わるまで、今回は、３時間ちょっとでした。一番多く書いた子たちは、196字詰め原稿用紙7枚書き上げました。一番少ないお子さんでも、3枚びっしり書き上げ、しっかり物語を完結させました。 毎回、講師を務める私たちが、ワクワクドキドキ鳥肌もので感動するプログラムです。今回迷われて、参加を見送られた方は、次回ぜひご参加下さいませ。 ・・・・・・・・・・・・・・・・ ★ PonoLipo Shop 自由が丘 No Kids, No Life! 子どもといっしょ♪をテーマに子どもと一緒に過ごす時間を大人も 子どもも楽しんで学べるような絵本やおもちゃを選りすぐって取り揃えました。 サンプルも豊富に用意したプレイスペースもあります。 ...

都内私立小学校のアフタースクールで、今年初めから3月半ばまで11回にわたって開催されている「物語絵本創作ワークショップ」先週から今週の様子をご報告いたします。 前回は、アートの先生から色の持つ印象や特性について「寒色・暖色について」「色の組み合わせで変わる印象」のお話が、実際にカラーバリエーションを見せる形で、最初にありました。みんな、手を止め、熱心に先生が提示する色の組み合わせのバリエーションに見入っていました。 その短いレクチャーの後は、もうみんなどんどん自発的に、夢中で挿絵の作成に取り組んでいました。もう私なんかブラブラ見て回って「すごいねー！」「この色合いが素敵だね」「お！なんだか魔法な感じになってきたね！」などと、あれこれ好き勝手な感想を言葉にしていくだけで、邪魔にならないようにするという感じでした。 「夢中になる」「熱中する」ということが、一番大事。自主性を尊重して、自由にすれば、子どもたちは、どんどん自発的に学んでいくということが、実証されたようなワークショップの進み行きに、アートの先生たちも、驚いていらっしゃいます。 今週は冒頭、アートの先生から、ブックフォレスト（アフタースクール内のライブラリースペースの名称、PonoLipoが構築のお手伝いをしました）から持ってきた絵本を広げて、主役を際立たせる色使いや、背景の描き方などについてレクチャーがありました。 その後は、みんなそれぞれのペースで、楽しく挿絵の続きを描きました。後3回あるということで、ちょっとみんなゆったり気持ちに余裕ができてきたようでした。どこまで進んでいるか見せてねというと、どの子も嬉しそうに見せてくれる様子から、それぞれみんな自信を持って見せたい力作なんだなということが、伝わってきます。「指導」とか「命令」とか、ひとつも必要なく、みんなどんどん自分の作品として、一生懸命思い入れて創作していっていて、なんだか頼もしく誇らしい気持ちになりました。 上に立って、コントロールしようとして良いことなんかひとつもないと、改めて実感しました。しかし、みんなすごいな！！ ・・・・・・・・・・・・・・・・ ...

ライブラリー構築のお仕事をさせていただいたご縁で、都内私立小学校のアフタースクールで、この1月から3月までの3学期の間11回開催されるアートのプログラムとして、PonoLipo メソッドを用いた「グループセッションによってひとつの物語を創作し、その物語に各自が自由に挿絵を描いて、自分のオリジナルの絵本をそれぞれ個人の作品として制作する」というワークショップに挑戦しています。 私がインストラクターになって、 前半の「物語をグループで創作する」パートを進行していきます。その小学校のアートの先生ふたりが、それぞれのグループにサポートとしてついて下さり、3人で進行しています。アフタースクールのスタッフの方も入って下さって、とても手厚い体制で進行することができています。 参加者は、小学校2年生、3年生の女子10人、男子1人合計11人です。 プログラムの流れは、以下のようなものです。 第1回目　「ラング童話」から10分くらいの短いお話の朗読を、想像しながら耳で聴いた後、ピクチャーカード（「ものがたりカード」©PonoLipo）を使って、Aグループ（5人）、Bグループ（6人）に分かれて、順番に引いた札の絵をつかって物語をつなげて紡いでいく「ストーリーテリングゲーム」をします。 ※ここでは、ゲームという遊びを通して「物語を作る」ということが、そんなに難しいことではないということを体感し、またグループで物語を共有していく関係性を構築していくのが目的です。 第2回目　物語の朗読を耳から聴いて、印象に残った場面の絵を描きます。 ※自分の頭の中で想像したものを描くということを実際に経験して学びます。 第3回目　「ラング童話」のやはり10分ほどの短い物語の朗読を、想像しながら耳で聴くというウォーミングアップの後、PonoLipoメソッドの物語創作ワークショップ教材「ことばカード」（©PonoLipo）をひき、設定された登場人物・場面設定・ハプニングに基づいて、物語の粗筋をグループディスカッションを通して決めていきます。 ※このプロセスがうまく行くかどうかは、アートの先生も企画した私もドキドキだったのですが、最初に丁寧に「ストーリーテリングゲーム」を通して、カードの絵を引き金にしてアイデアをイメージし、それを言葉にして表現し合うということを実践した...